从10年前“XX中学网校”顺着 56Kb 拨号网络开进全国各地中学生的家用电脑开始，教育就带来了一种全新的形态和一些疯狂的可能。从传统课堂的一对多，到家庭网络课堂的一对一，再到教育社区的多对一，为了培养新新人类，我们不断探索着教育的新新形态。

iTunes U 帮我们逾越了与世界名校间的物理距离，国内的公开课平台又帮我们跨过了语言障碍，知识的传播变得“随时”“随地”。教育社区的兴起，也让求学不再是老师的“一言堂”，从母婴教育到儿童教育，再到各类学校教育和专业课程，还少不了各种知识的普及，传道授业解惑的路上 UGC 发力，用户体验升级。但不可否认，互联网教育并不算是新鲜的概念，它的商业和运作模式已相对成熟，随着互联网尤其是移动互联网的发展，也随着网速带宽和交互模式的飞跃，更新形态的教育创新点在哪里？是挖掘新的用户需求还是稳步提升用户体验？ 很多人说在线教育难度大，它究竟难在哪里？又该如何突破？面对教育本身的阶段性，知识或课堂社区如何留住用户？移动化的教育，怎样利用先天优势让内容从浅走深？ 面对已经在网络教育试水多年的培训机构， 投身这个领域的创业者们该选择务实还是选择理想？ 新新形态的教育还会有哪些疯狂的可能？